Gargallo (2)

II. Láminas:

Forjar.

El tiempo es la gubia que holla la materia en las esculturas en negativo de Gargallo. Sus obras con láminas son fotogramas de esa historia.

Es un instante geológico. Sedimentaciones, presiones, compactaciones, erosiones. Socavar, horadar, doblar, quebrar, fracturar. Pero en el ahora sólo hay la estalactita, la montaña, el cañón.

O es la minúscula escala. Lo infinitesimal del cálculo. El pixel que no es nada. Las hojas que son árbol. De la tormenta las nubes. Del relámpago el estruendo. Del tiempo el engrane del reloj. De la música el imposible instante. Del discurso los silencios. Es polvo a contraluz.

Es cuando te marchaste. Es el fósil marítimo que ahora está en el Himalaya. Es cuando callas. Es uno en el espejo. Ausencia. Es la sonrisa. Un salto. Un bostezo. Un grito. Un gesto.

¡Es gerundio!

Gargallo (1)

(Sobre una exposición de Gargallo en La Pedrera.)
(Gracias a A.)

I. Escultura hollada:
Una rambla en el desierto,
Guitarra sin cuerdas,
Resplandor de una ciudad,
Botella vacía,
Neblina,
Tu mella en la cama,
Flor marchita en las hojas de un libro,
Un diente en el cajón,
Billete de metro en la acera,
La sombra de una lámpara,
Fuego,
Perfume abandonado en la noche,
Humo,
Cenizas,
Fondo de café en la taza,
Las vías del tren,
Un auto abollado,
Cicatriz,
Nostalgia de un abrazo,
Despedida,
Pisadas que se hunden en el mar,
El eco del viento,
Esqueleto.
Ausencia.
Olvido.
Constancia.
Recuerdo.
Memoria.
Fósil.
Ruina.
Vestigio.

Links

As I feed myself of new concepts everyday now I start to sense the need of organizing these info. The information self-organize in the learning process, good but can we do something more to help us? Mankind like to create tools, either a knife or a language, or a screwdriver. A little help for everyone in order to manage the information or to share it. Nothing different from what we already do every moment since ever. I would like to discuss in order to understand if is possible to design a specific tool to establish links between objects. This idea comes from the need I have to make conceptual map of what we are studying now. I think is possible to think about it in order to understand if could be something useful for our inner and outer network.

Naufragio

El oleaje de ratas inunda la ciudad.
Con la mar caló la peste. Condena.
Vivos/flotando/muertos.
Ataudes, mesas: sólo tablas.
Bocanadas del vino, el pan/ y sexo.
Y el mejor vestido para recibir la muerte.

Silencio

La vió.
La miraba.

Geo-metría

Su puntero es un flexómetro, con nivel, desplegado unos cuarenta centímetros, su extremo envuelto en cinta aislante. Con él sigue el perímetro de una forma proyectada en la pantalla mientras dice:
-esto no es un cuadrado... sino un rectángulo... de lados iguales (porque sólo dos muros reciben la carga)...

Táctil

Mayor, flaco, corbata, solo, habla en la penumbra. Aferrado al láser como a un bastón. Como si con él caminara por los paisajes que surgen de las diapositivas. Tanteando, explorando, palpando. Acariciando el espacio como si de un gato se tratara.

Tenacidad

Cualquier infraestructura puede ser convertida en vivienda, dice el arquitecto. Comienza a ilustrarlo con una larga y sorprendente proyección centrífuga de ejemplos: plazas, coliseos, plazas de toros, murallas, acueductos, autopistas, puentes... (¡Vaya ciencia ficción! Debe constar que fue él quien citó la imagen del carabazar de Star Wars). Y sigue: estadios, aparcamientos... (¿Alguien en el auditorio notó el momento en el que dejó la historia e introdujo sus proyectos?). ¡Y aún hay más!: metro, plataformas petroleras altas de 100 metros que podrían ser ciudades sobre las ciudades... (Imaginen aquí al personaje pagando un billete de avión o de tren con destino a un frío país escandinavo después de que convenció a algunos ingenieros de dejarlo visitar plataformas petroleras en construcción -puesto que toma varias semanas de entrenamiento para poder ir a los pozos marítimos)... Etcétera.

Análisis

Los arquitectos estudiantes deben analizar durante media hora dos cuadros abstractos de un artista ruso. Un par de ellos dispone la primera descolorida reproducción tamaño A4 frente a la clase. Su discurso fluye coherente por algunos minutos: ejes de composición, trazos, manchas, colores, arriba, abajo, cierta perspectiva... La clase, aunque distraída, aprueba. Introducen entonces el segundo cuadro. Lo describen un rato: tan similar al otro, los mismos elementos, pero tiene... algo extraño, se parece tanto... Oh no -dice entonces uno de ellos, que ha hecho el descubrimiento- el primer cuadro lo analizamos de cabeza...

Diseño

Al arquitecto se le encarga dibujar sólo la escalera. Urge. Pero en los dos metros que le han dejado libres en el proyecto no se puede hacer nada. Se queja. El jefe: -No te preocupes, tú dibújala, es sólo cosa de diseño

Autocrítica

Un estudiante, en una conferencia, al consagrado arquitecto:

-ya después de 30 años de concluido su edificio y de vivir usted ahí mismo, ¿qué le parece, cuál sería su autocrítica?

Un corto silencio, respuesta:

-me parece bien...

Preguntas

Otra conferencia. Era su turno, se sentó sobre la mesa. La memoria del ordenador no podría arrancar la presentación. Comenzó a hablar en inglés. Tras, literalmente, un minuto: bueno -dijo riendo el arquitecto- si quieren pasamos a las preguntas. (Se alzaron al menos dos manos).